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【核心素养目标】 文化自信：感受童话故事的特点。 语言运用：能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。 思维能力：能根据描述展开想象，感受人物形象。 审美创造：能体会童话丰富奇妙的想象，感受人物真善美的形象。 【课前解析】 本单元语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”紧扣本单元语文要素，引导学生在课文学习的基础上，回顾、交流读童话的一些阅读方法，最后提醒学生其他童话也具有这样的特点，阅读时要注意加以体会和运用。 “词句段运用”安排了两项内容。第一题安排了两组句子，引导学生体会同义词微妙的差异。第二题列举了描写冬天的三个句子，学习如何从不同角度、不同方法来描写冬天，再照样子写一写其他季节。 “书写提示”通过安排做书签、写书签的活动，引导学生关注书写方向、字间距及作者名字的位置等，增强语言运用的实践性。 “日积月累”安排了关于勤学方面的名言，供学生背诵、积累。 【教学目标】 1.能联系课文回顾、交流童话的特点，