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《普通高中英语课程标准（2017年版）》首次使用了“大概念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化”。大概念是教学设计的核心与基础，它指导教师从更上位的视角出发，整合教学内容，规划教学和评价活动。对学生而言，大观念可以帮助他们在零散的知识之间建立关联、形成结构，为推动整合性的学习创造可能，指向深度学习。 基于“人与自然”的主题语境，以及“正视全球面临的环保问题，了解先进的环保理念，增强环保意识，践行绿色生活方式，树立共同关爱地球，保护环境，与自然和谐相处的价值观”这一单元大观念引领，本单元展开了系统的教学设计。 本单元围绕“关爱地球、保护环境”展开，下设三个子主题及对应课时安排。子主题一“正视环保问题”通过Period 1 “Starting out & Vocabulary”感知环境问题并学习主题语块，Period 3 “Using language: Grammar”关注海洋环境、聚焦人类活动，以及 Period 4“Listening & Speaking”讨论雾霾污染并学习在环保话题中礼貌沟通（如礼貌打断他人）来达成目标。子主题二“增强