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【课程标准】 运用图表，分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 【教学目标】 了解海-气之间水热交换的过程。 能够运用图表，分析海-气相互作用对全球水热平衡的影响。 结合材料，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响。 培养学生的科学探究精神，学会用科学的方法寻找地理现象背后的成因及影响，训练综合思维。 了解我国在海洋气象领域的成果，培养学生的民族自豪感，树立海洋强国意识。 【教材分析】 本节课是人教版高中地理选择性必修一，即自然地理基础的第四章第三节内容。是学习完大气的运动与水的运动之后，对前面两章知识内容的一个综合和升华。教材将其分成了两部分内容，第一部分是“海-气相互作用与全球水热平衡”，着重通过水热的交换，说明海-气相互作用的方式与过程，从而影响全球的气候。第二部分“厄尔尼诺和拉尼娜现象”，主要介绍了厄尔尼诺现象和产生的影响，简要介绍了拉尼娜现象。教材最后指出，厄尔尼诺现象和拉尼娜现象的形成和影响，科学家们还在继续研究中。 本节课内容在原人教版高中地理选修二《海洋地理》（2004年）中，安排的是两节课的内容。本节课